你能做的事我可以做得更好女子冰球

,女子冰球这项运动是从19世纪80年代开始的,因比赛规则不同,禁止身体冲撞,所以球员们更多的依靠技巧,比赛看起来同样精彩和充满激情。从此越来越多的女性开始参与到这项运动中。

据史料记载,首次有组织举办的女子冰球比赛是1892年在安大略的巴里,比NHL还早二十多年。但有证据表明,女性参与冰球这项运动要更早于这个时间。

(英语:National Hockey League,NHL,法语:Ligue Nationale de Hockey,LNH),简称为国家冰球联盟,是一个由北美冰上曲棍球队伍所组成的职业运动联盟。NHL是全世界最高层级的职业冰球比赛,联盟于1917年在魁北克蒙特利尔成立。

有报纸记载,1891年2月11日,在渥太华,两支无名女子冰球队进行了比赛。

加拿大第六任总督斯坦利爵士为NHL联盟的冠军捐赠了一个奖杯,就是我们熟悉的斯坦利杯。在此之前,1889年冬天,斯坦利爵士和他的妻子和孩子,包括两个女儿一起打冰球。他的女儿伊莎贝尔·斯坦利小姐,那时就已经在渥太华政府大厦旁边,留下自己的冰上倩影。

有报纸记载,1891年2月11日,在渥太华,两支无名女子冰球队进行了比赛。

加拿大第六任总督斯坦利爵士为NHL联盟的冠军捐赠了一个奖杯,就是我们熟悉的斯坦利杯。在此之前,1889年冬天,斯坦利爵士和他的妻子和孩子,包括两个女儿一起打冰球。他的女儿伊莎贝尔·斯坦利小姐,那时就已经在渥太华政府大厦旁边,留下自己的冰上倩影。

自此之后女子比赛开始快速的发展起来。1894年,一个女子冰球俱乐部在安大略金斯顿女王大学成立。两年后,在蒙特利尔和渥太华的麦克吉尔大学,开始有了女子冰球队。

(一名女子冰球运动员的画像,来自 曲棍球:加拿大皇家冬季比赛,1899)

1914年,在安大略省举办了第一个女子冰球锦标赛。1916年,在美国克利夫兰举办了国际冰球比赛,美国和加拿大的女队参加了比赛。

不幸的是,女子冰球的普及在上世纪30年代和40年代开始衰落,主要是由于大萧条和第二次世界大战。尽管如此,在最黑暗的几年里,却产生了有史以来最伟大的女子冰球队:Preston Rivulettes,从1930年到1939年,在加拿大的350场联赛中仅有2次失败。

60年代中期以前,女子冰球运动没有形成规模。1967年,在安大略Brampton举行的女子冰球赛中,22支球队的球员其年龄跨度从9岁到50岁。直到20世纪70年代,女子冰球这项运动才又重回正轨。在这十年间,加拿大许多省建立了协会来管理女子冰球项目。与此同时,美国的一些大学和中学开始为女子运动员成立俱乐部和球队。俱乐部联赛开始在各国开展,例如芬兰、日本、瑞典、中国、韩国、挪威、德国和瑞士。

1982年,加拿大举办了第一届全国女子冰球锦标赛,八年后举办了第一届世界女子冰球锦标赛,主场以5-2战胜美国队夺得金牌。1992年,第二次世界锦标赛在芬兰坦佩雷举办后不久,国际奥委会投票决定将女子冰球列为未来的冬季奥运会比赛项目。1998年日本长野冬奥会,女子冰球项目首次亮相。

(1998年冬奥会,队长Cammi Granato 带领美国队赢得金牌。)

此前,女子冰球在业余和专业领域都没有广泛的推广和流行起来,直到20世纪90年代, 大约30个国家的女性参与到冰球这项运动中来。在日本长野举办的1998年冬季奥运会,女子冰球被列为正式的比赛项目,首次亮相就大放异彩,在那一届冬奥会,美国女队3-1击败加拿大女队获得金牌,这是一场艰苦而精彩的比赛。

自1990年举办世界女子冰球锦标赛以来,加拿大队在此赛事中一枝独秀(加拿大队在2000年世锦赛中击败了美国队,获得了第六个冠军头衔)。而2000年的多伦多世锦赛,已经有来自加拿大,瑞典,中国,日本,芬兰,俄罗斯,德国,和美国的多支球队。

加拿大和美国拥有最多的女子冰球运动员,以及最有天赋的球员,并且人数不断增长。例如,在1990年,美国有大约5500名注册的女子冰球运动员,到了2000年该数字增长了6倍。

上世纪90年代中期,两个女子守门员Erin Whitten和Manon Rheaume 参加了男子的比赛,而Rheaume更是在NHL的坦帕湾闪电队的几场表演赛上担当了守门员。65所美国院校现在已经组建了女子冰球俱乐部或代表队。在加拿大和美国已经发展出各级别女子冰球联盟。在不久的将来,在美国北部成立一个职业女子冰球联盟已提上议事日程。

1998年日本长野冬奥会,女子冰球成为冬奥会的比赛项目。美国队赢得了金牌,加拿大队获得了银牌,芬兰队获得了铜牌,中国队名列第四。

“最大的不同是,我们的比赛没有身体冲撞,”美国队前锋Cammi Granato说。 “实际上对是否构成身体冲撞,裁判的判罚会存在差异,有些裁判会判罚比较严格。虽然你有能力在开放的冰面上进行身体冲撞,但规则不允许。大多数情况下,板墙附近的身体接触是允许的。”

加拿大国家队守门员Sami Jo Small说,显而易见,女子冰球运动员会穿不一样的装备来保护她们的上身。“我们比赛的形式稍有不同,”她解释到。“举例来说,你会看到女子比赛的射门和男子比赛有所不同。原因是,球门前防守方不能对进攻方冲撞,所以进攻方有更多机会在近点打门。”

“对技术型选手来说,女子冰球的比赛规则更有利于她们的发挥。”Granato补充到。“在我们的比赛中恶意犯规更少,进攻方式就更加巧妙和灵活。我们传球更多,更多地依靠技巧。”

1990年世界女子冰球锦标赛结束后,身体冲撞在女子冰球运动中被禁止。在当前国际冰联女子比赛中,身体冲撞会被判小罚或大罚,具体尺度由当值裁判来决定。此外,在女子比赛中的选手都要求佩戴全面罩的头盔。

中国国家女子冰球队隶属于中国冰球协会,代表中国参加冬奥会,世界女子冰球锦标赛,亚冬会等重大冰球国际赛事,队员大多来自哈尔滨女子冰球队。

中国女冰曾于1996年和1999年2此获得亚冬会女子冰球比赛金牌,1998年日本长野冬奥会女冰比赛第四名,曾经是世界女子冰球界的一支劲旅,于20世纪90年代中期达到辉煌,这期间球队2次获得女子冰球世锦赛第四名。

每年的十月中旬,中国国家女子冰球队和西安大略大学野马女子冰球队都会打一场冰球友谊赛,地点是西安大略大学的Thompson Arena。冰场上,滑冰如行云流水的中国队,穿着鲜明红色和耀眼金黄相间的队服,宛如将五星红旗披作战衣,看台上有人高举中国国旗,有人大喊口号为远道而来的队员们呐喊助威!

A:从心理学角度讲,人在放松愉悦的环境中学习能力和记忆力是最强的。儿童青少年处在心理、身体的发育期,快乐的氛围,有利于开发儿童、青少年的思维。冰球除了技术是靠常年积累的,打球的意识也是需要在长期的培养过程中萌发的,所以要避免过多的约束孩子的开放性思维。有很多孩子可能不是队里技术最好的,但却是球场上最聪明的,所以孩子的因材施教很重要。

如果从儿童青少年时期就注重思维和技能的同时发展和稳定提高,孩子今后的冰球运动之路会走的更加健康长远。并且未来面临任何困难都会因为有灵活的头脑,坚韧的性格,活跃的思维而想到解决办法,这就是冰球项目结合社会发展的必要性和存在的意义。所以亲身经历和感受冰球这项运动,共同成长。享受过程更重要,不只是重视结果。

Q:你从何时开始接触冰球,冰球这项运动对你有什么影响,对你最大的改变是什么?

A:我是从1998年开始接触冰球的。我童年时期是个极其内向的人,不敢与人接触沟通,是那个坐在伙伴身边听别人聊天却不敢发表言论的孩子。接触冰球之后,长期的集体生活和训练,让我有了属于自己的集体团队,这样的集体生活让我有安全感,所以遇到问题愿意与队友沟通,从研究比赛战术到生活中的问题。 我开始学会与人沟通解决问题,分析别人给我的意见,选择最适合自己的采纳。

我尝试过很多新职业,退役之后怕与社会脱轨,我勇敢的选择了自己不擅长没有接触过的行业,给自己规划时间、制定计划目标,去努力学习并完成目标。期间做过金融,了解过房地产等,冰球让我敢于挑战新鲜事物,并且会制定人生的长期目标和短期目标,努力在各行业中做佼佼者。

我给自己两年时间体验社会,融入社会中,现在的我回归最初的梦想,继续我的冰球事业,我会一直做下去,坚持只做对的,不断学习更新知识,传播更专业更健康的训练理念。十年,二十年,一件事坚持做下去你就是专家,这就是冰球给我的改变。

A:我的启蒙老师是个特别正直的人,对每个孩子都很负责,工作勤勤恳恳。每次下课他都会帮我们整理护具和装备。我的体校教练训练时对我们很严格,但并不是严厉,他对我们有要求,但从来不指责我们,更像个大家长。

老师影响着一批又一批的学生,长期从事集体项目的孩子在社会中都能学会如何与人合作,懂得如何取舍,什么是团队,什么是核心力量。目标远大不怕,目标只是一个节点,寻找合作伙伴并持之以恒,为目标而坚持努力的过程才是最美好的回忆和经历,这才是最珍贵的。

所以孩子除父母以外接受意见最多的就是老师,一个好的老师不仅是知识的传播者更是孩子的大朋友,孩子在一个环境中学习并不仅仅学习技能,更是感受和模仿老师。都说啥师傅啥徒弟,并不是说技能,而是做人的风格,思考问题的方法,这些都潜移默化的影响着我。

在这个社会中,女性普遍被视为弱者,但社会压力并不是平衡的,对于女孩子来说,拥有好的心态和强大的内心,坚毅的性格才能在社会中解决各种困难,面临各种难关时不会自暴自弃。女孩参加冰球集体项目,会交到更多的朋友,在集体的安全感中,慢慢敢于展现自己,变得性格开朗,内心充满力量,不怕挫折,坚持是成功的关键。

Q:作为一名女子冰球运动员和女性冰球教练,你会以自己的亲身经验和感受给冰球女孩的家长什么建议?

A:希望家长更多的给予支持和耐心陪伴,首先家长的坚持是孩子最大的原动力,训练结束多与教练沟通,多鼓励孩子,孩子未来会更自信,更勇敢。

对于儿童青少年适当的批评是要有的,但是仅仅是原则性的批评,例如:上课要认真听讲,遵守队伍中的纪律。而给予更多的应该是支持和认可,肯定孩子的努力付出,认真听讲,完成了训练动作。

因为萌芽期孩子本来就是张白纸,每个孩子的学习能力,理解能力都大不相同,不要因为学不会动作而批评孩子,要给予更多的时间和耐心。家长要做的就是配合教练,信任孩子,给她更多的时间,不要破坏每个孩子自己的生长发育节奏。这样才能培养出健康快乐的冰球宝贝,让冰球学习充满欢声笑语。

是世界上最顶尖的冰球教练之一,在世界锦标赛上以15胜0负的战绩,赢得三枚金牌。

Miller是1998年冬奥会唯一的女性冰球主教练,在她带领下加拿大队获得银牌。

A:有3件事是我比较看重的。首先,在某方面是不是特别突出。她是不是很好的防守球员,或组织进攻者,或者是射手。同样重要的是她的性格,一个无私的、懂得尊重的、且对“团队”的重要性有深刻理解的球员是无价的。如果她有勇气做到最好,并且持续不断的努力,那么她是我的球队想要的球员。我也会着眼于那些能在我布置的每个任务中带来激烈竞争的球员。这些任务大到一场比赛,小到一场自行车冲刺对抗。

A:那当然是享受冰场上带给她的快乐。她应当懂得与队友分享,并珍惜那些通过冰球这项运动建立和发展的友谊。

A:首先,球员必须认识到自己的优势。她是一个天生的射手还是一个防守型的前锋?然后,她需要专注发展她的优势,努力成为这种角色球员中最好的那一个。

A:想要成为最好的球员,她必须为每堂训练课以及每次比赛制定明确的目标,并遵循一定的方法。如何在时间上平衡冰上训练、陆地训练和调整恢复至关重要。恢复时间和训练时间一样重要,因为它是持续保持高水平的必要条件。我建议球员要有一个远大的目标,并在前进的道路上设定其他的一些小目标,享受这一挑战的过程。

在冬季奥运会上打冰球对我来说只是一个梦想。1998年,她变为了现实。你也可以通过努力实现自己的梦想。保持积极的态度,努力实现你的目标。记得你所做的一切都要努力和从中找到乐趣。如果你这样做,你每一天都将生活在你的梦想里,享受和追求她。

赢得奖牌是伟大的,但更重要的是获得的经验,以及享受这个过程。我的四次世界冠军的金牌和奥运会银牌提醒我,乐趣来自我打冰球并从比赛中所学习到的一切。

冰球是世界上发展最快的女子体育运动之一,随着参与者的增多,到2005年的10年间,人数增加了4倍。在2011年,女子冰球运动员在加拿大有85827名,美国有65609名,芬兰4760名,瑞典3075名,瑞士1172名。

虽然不像男子冰球一样有很多有组织的联赛,但也存在各级联赛,包括加拿大女子冰球联盟,西方女子冰球联盟,国家女子冰球联盟,大西洋中部女子冰球联盟,以及各种欧洲联盟。以及国家和奥运队、大学队和业余队。

感谢您耐心读完全篇,感谢您关注冰球,感谢您关注女子冰球,感谢您关注冰球女孩。

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